Публичный отчет заведующего МБДОУ «Сказка» » Муниципальное образование Билибинский муниципальный район

Образование (АРХИВ)

Публичный отчет заведующего МБДОУ «Сказка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Сказка» комбинированного вида
города Билибино Чукотского автономного округа»
E-mail:baron_skaska@mail.ru
тел: 8 (42738) 2 - 52 - 76; 8 (42738) 2 - 65 - 25

Публичный отчет заведующего МБДОУ «Сказка»

Подготовила
Лабузова Людмила Алексеевна

г. Билибино, 2015 год

Основными целями Публичного отчета МБДОУ «Сказка» являются:
- обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;
- обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;
- информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития ДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

Учредитель:
Администрация муниципального образования Билибинский муниципальный район
Наш юридический / фактический адрес: РФ, 689450, ЧАО, г. Билибино м-н Арктика,4
Телефон/ факс: 8 (42738) 2 – 52 - 76
Тип учреждения: дошкольное образовательное учреждение.
Вид учреждения: «Детский сад комбинированного вида».
Статус (организационно-правовая форма): муниципальное бюджетное учреждение.
Лицензия на образовательную деятельность: 87Л01 № 0000110 от 14.05.2012 г.
В сентябре 2010 года решением Аттестационной комиссии Департамента образования и молодежной политики Чукотского автономного округа учреждение было аттестовано и аккредитовано как сад комбинированного вида 2 категории.
В МБДОУ «Сказка» 12 часовой режим работы с 7 - 30 до 19 - 30
12 групп: 2 подготовительных
2 - старших
2 – средних
2 – младших групп
3 – вторых групп раннего возраста
1 - первая группа раннего возраста
На 30.12.14г. – 317 воспитанников.

Изменения в сфере образования
В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17.10.13 года № 1155 утвержден федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС).
Настоящий Стандарт предъявляет требования к условиям реализации ООП ДО:
1. требования к кадровому обеспечению;
2. требования к материально-техническому обеспечению;
3. требования к психолого – педагогическому обеспечению;
4. требования к финансовому обеспечению.
С 01.09.2014 года ОО является пилотной площадкой по внедрению ФГОС

Программы реализуемые в ДОУ в соответствие с лицензией
 Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее Программа) разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с настоящим Стандартом и с учетом Примерных программ.
Содержание программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):
 социально-коммуникативное развитие:
 познавательное развитие;
 речевое развитие;
 художественно – эстетическое развитие;
 физическое развитие.
 Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы»

Программа развития до 2016 года
Обновление качества и форм организации образовательного процесса, обеспечение устойчивого развития учреждения на основе удовлетворения образовательных потребностей детей, родителей и социума.
Привлечение общественности в управление дошкольным учреждением. Введение в структуру управления детским садом Попечительского совета.
Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении. Приобщение детей к ценностям здорового образа жизни и к общечеловеческим ценностям.
Поиск новых эффективных форм работы с родителями.
Развитие практики социального партнёрства.
Усиление в образовательном процессе ДОУ познавательно-речевого компонента как приоритетного для дошкольного возраста.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в процессе овладения ими современными педагогическими технологиями, активизация процесса популяризации передового опыта.
Использование информационного ресурса в системе дошкольного образования как в разрезе управления образовательным учреждением, так и в образовательном процессе.

Качественный состав педагогических кадров

Всего педагогических работников, в том числе имеют: 25 79 %
высшее образование 10 32 %
высшее педагогическое образование 10 32 %
среднее профессиональное образование 15 47 %
не имеют педагогического образования 1 3 %
По категориям:
высшая квалификационная категория 3 9%
первая квалификационная категория 10 32 %
вторая квалификационная категория 2 6 %
Сдали квалификационный экзамен на соответствие по должности 5 16 %

Прошли курсовую переподготовку 15 60 %

Краткая характеристика ОУ
Год Возраст Количество групп Количество детей Средняя посещаемость
На начало года На конец года

2014 ранний 3 322 317 177
дошкольный 9
2015 ранний 4 317
дошкольный 8

Материально – технические и медико – социальные условия пребывания ребенка в
ДОУ обеспечивают достаточно высокий уровень охраны и укрепления здоровья детей
• Медицинское обслуживание осуществляется ГБУЗ «Межрайонный медицинский
центр»
• В учреждении функционирует медицинский кабинет. Врачебное наблюдение
осуществляется педиатром

Имеется музыкальный зал

В ДОУ имеются спортивные и прогулочные веранды, оснащенные спортивным инвентарем.

Имеется бассейн.

Участки ДОУ оборудованы различными спортивными комплексами.

В ДОУ проводится активная коррекция речи детей в режиме логопункта.
Учитель логопед обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников, проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций
В настоящее время все большее значение приобретает своевременная и качественная психологическая помощь детям, родителям, педагогам.
Педагог – психолог проводит психологическую диагностику детей с целью выявления индивидуально-возрастных особенностей детей, причин нарушений и отклонений в их психическом развитии.
Целью коррекционного воспитания и обучения является формирование и развитие психических функций ребенка, и обогащение его практического опыта наряду с преодолением имеющихся отклонений в развитии моторики, речи, сенсорных функций, поведения и т.д.
Основные методы коррекционных воздействий:
индивидуальная игровая терапия (подвижные, познавательные игры, сюжетно-ролевые);
релаксационные упражнения;
арттерапия (работа с красками);
Эффективность коррекционных воздействий отслеживается после повторного диагностического обследования
С 2013 года работает детско-родительский клуб «Планета Ромашек». Руководители клуба; педагог – психолог Багалей Ирина Николаевна и учитель – логопед Полякова Наталья Ярославовна.
Цель работы Клуба: оказание психолого-логопедической поддержки семьям, всестороннее сопровождение воспитания и развития детей, посещающих образовательную организацию

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
В настоящее время практика убедительно показывает, что осознанное включение родителей в единый совместный процесс воспитания и развития ребенка необходимо, нужна единая программа и общая стратегия взаимодействия детского сада и семьи. В ДОУ имеется программа реализации задач детского сада и семьи по воспитанию детей.
В годовом плане намечены задачи и темы наглядно-педагогической информации в соответствии с проблемами стоящими перед коллективом. Родители имеют возможность знакомиться с материалами наглядно-педагогической информации, работами детей по изобразительной деятельности.
Двери ДОУ для родителей всегда открыты, в любое время желающие могут посетить все мероприятия организуемые в группах воспитателями, специалистами, находиться с ребенком в группе в период адаптации, получить консультацию у специалистов, заместителя заведующего по МР, медсестры, руководителя.

Технология организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьёй
Технология взаимодействия ДОУ с семьёй представлена следующими аспектами
Принципы работы с родителями Методы изучения семьи
Целенаправленность, систематичность, плановость Анкетирование. Наблюдение за ребенком
Дифференцированный подход к работе с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи Посещение семьи ребенка. Обследование семьи с помощью различных методик
Доброжелательность, открытость
Формы работы с родителями
Общие, групповые, индивидуальные Педагогические консультации, беседы, семинары, конференции Совместное проведение занятий, досугов
Участие родителей в методических мероприятиях: изготовление костюмов, оказание помощи в организации досугов, видеосъёмки
Дни открытых дверей

Бюджетное финансирование
Наименование показателя Утвержденные бюджетные назначения исполнение
Капитальный ремонт 10 210 000,00 100 % Капитальный ремонт групп
№ 8, 2, частичный ремонт группы № 9, капитальный ремонт кровли.
Прочие услуги 39 662,21 100 % подписка.
Приобретение хоз. товаров и канцелярии 451 000,00 100 % Приобретение моющих, чистящих, расходных материалов по сантехнике и электричеству.
Приобретение мягкого инвентаря 77 500,00
100 % Приобретено: детское постельное белье
Приобретение основных средств 329610 100 % Приобретено: кухонное оборудование (ванна 2-х секционная (2 шт.), кастрюли из нерж. стали (4 шт.), стеллажи из нерж. стали (2 шт.),мебель для 3-х моечных комнат.

Компенсация родительской платы 1 695 800,00 83,7 %
Доплата до прожиточного минимума 1 640 067,96 В среднем доплату получали 39 сотрудников

Средняя заработная плата в 2014 году по ДОУ 49 935,30
АУП 85 205,09
Педагогический персонал
( в т.ч. воспитателей – 56 935,59) 55 969,64
УВП 29 607,56
МОП 31 174,10

Организация питания
Основные принципы организации питания в ДОУ:
• Составление полноценных рационов питания
• Использование разнообразного ассортимента продуктов, гарантирующих сбалансированность рациона по всем пищевым факторам
• Адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые достоинства и сохранность исходной пищевой ценности
• Строгое соблюдение режима питания, отвечающего физиологическим особенностям детей различных возрастных групп
• Учет климатических, национальных особенностей региона, времени года, изменение в связи с этим режима питания; включение в рацион соответствующих продуктов и блюд, повышение или понижение калорийности рациона
• Индивидуальный подход к каждому ребенку, учет состояния его здоровья, наличия хронических заболеваний
• Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд
• Повседневный контроль за работой пищеблока. Проведение витаминизации третьего блюда аскорбиновой кислотой

Анализ питания за 2014 год
Наименование продуктов ясли сад
норма
факт
% выполнения норма факт % выполнения
Картофель 172 86 50 % 200 143 72 %
Овощи свежие разные 256 116 45 % 325 166 51 %
Фрукты свежие 108 83 77% 114 66 58%
Молоко 390 497 127 % 450 564 125 %
Творог 30 26 87 % 40 26 65 %
Сметана 9 7 78% 11 10 91 %
Сыр 4 3 75 % 6 4 67 %
Мясо 68 69 101 % 75 85 113 %
Рыба 37 27 73 % 39 37 95 %
Птица 23 30 130 % 27 38 141 %

 На приобретение продуктов питания в 2014 году израсходовано: из бюджета – 7 446 100,00, из внебюджета – 2 418 070,89.
 На приобретение продуктов питания в 2015 году выделено
7 446 100,00
 Внебюджетный счет (родительская плата) за 2014 год составил – 6 272 873,00.
 Стоимость дето/дня за 12 месяцев 2014 года составила 217,22.
 Внебюджетный счет на 16.01.15 г. составляет 1 651 527,99.
Льготы для отдельных категорий родителей по оплате за содержание детей в ДОУ
 Размер ежемесячной платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание детей в ОУ из расчета 150 рублей в день.
 Не взимается родительская плата с родителей (законных представителей) детей – инвалидов, детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с туберкулезной интоксикацией.
 В соответствии со ст.52.2, п. 1 Закона РФ «Об образовании» выплачивается компенсация части родительской платы на первого ребенка в размере 20% от внесенной ими родительской платы, фактически взимаемой за содержание ребенка в ОУ, на второго ребенка – в размере 50%, на третьего и последующих детей – в размере – 70 %.

Наши достижения
Достижения воспитанников:
- Всероссийский благотворительный конкурс и конкурсная Программа «Наполни сердце добротой». Конкурсное направление «Рисунки» - 2013;
- Всероссийский конкурс детских творческих работ «Краски осени»;
– муниципальный конкурс детского творчества «Подарок ветерану», посвященный 70-летию Победы в ВОВ (награждены дипломами за участие);
- музейный конкурс « Ёлочная игрушка своими руками» (воспитанники награждены дипломами и подарками);
- музейный конкурс «Праздник детского рисунка и поделок «Праздник Пэгытти» воспитанники награждены
дипломами за участие)

Достижения педагогов:
 Всероссийский конкурс детских утренников, театрализованных и спортивных представлений «День Победы, 69 лет» (I место);
 Всероссийский конкурс «Выпускник 2015!» (I место);
 Всероссийский конкурс «Золотая осень» (I место
 -региональный конкурс « Театральная маска» (дипломанты конкурса);
 муниципальный конкурс педагогического мастерства «Лучший педагог дошкольного образования» (I место);
 Участие в районной педагогической конференции (I место, грамоты);
 Участие в VII Керековских педагогических чтениях «Инновационные практики как механизм достижения качественных результатов в образовательно-воспитательном процесс» (педагоги награждены дипломами);
 Участие в муниципальном конкурсе хоровых коллективов (V место).

Наши планы.
 Продолжение работы по структурированию собственного сайта в сети Интернет
 Приобрести дополнительное спортивное оборудование для организации физкультурных мероприятий.
 Приобрести дополнительно пособия по всем областям с учетом ФГОС.
 Закупить бактерицидные ультрафиолетовые облучатели
 Установка кухонной мебели в моечных групп (7 установлены)
 Приобретение дидактических пособий к новому учебному году.
 Приобретение люминесцентных ламп.
 Установка дверей на запасных выходах.
 В течение года прохождение курсов повышения квалификации педагогическими работниками в связи с введением ФГОС.